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NCXQJY124 对托班幼儿进行积极暗示教育的策略研究 对托班幼儿进行积极暗示教育的策略研究1 [关键词] 积极暗示 托班 班级管理2 一、积极暗示的含义及对托班幼儿开展积极暗示教育的重要性2 （一）生活中的积极暗示2 （二）对托班幼儿进行积极暗示教育的可行性和重要性2 二、对托班幼儿进行积极暗示教育的策略探索3 1、环境暗示（见附件一）3 2、语言暗示5 3、行为暗示5 4、眼神暗示5 5、表情暗示6 三、运用积极暗示教育所取得的成效6 （一）积极暗示教育促进幼儿良好常规的形成6 （二）积极暗示教育利于幼儿探索欲望的激发6 （三）积极暗示增进家园之间的交流。7 1、丰富了家教经验7 2、促进了家园配合7 四、研究反思8 对托班幼儿进行积极暗示教育的策略研究 [内容摘要] 本文从分析托班幼儿的年龄特征入手，阐述了在托班开展积极暗示教育的重要意义，重点结合实际，以环境、语言、行为、表情和眼神为突破口，对托班幼儿进行积极暗示教育的策略进行了一些初步的研究和探索。 [关键词] 积极暗示 托班 班级管理
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