幼儿园分享阅读活动园本化的实践与研究

幼儿园分享阅读活动园本化的实践与研究1

[关键词]分享阅读　园本化　主题活动1

一、 对课题研究价值的再认识（研究动因）2

(一） 认知心理学基础理论2

(二） 和阅读有关的基本心理过程及规律2

（三）主题教育活动模式。2

二、 对课题内涵的再认识2

2、加强师资队伍建设，促使教师专业化成长。3

三、 分享阅读活动园本化的操作和实施3

（一）我园分享阅读主题活动的总目标：3

（二）各年龄阶段的目标：3

（三）分享阅读主题活动内容：3

四、课题研究成果和不足5

（一）课题研究成果5

（二）课题研究不足之处：5

幼儿园分享阅读活动园本化的实践与研究

[摘要]一年多来，我们依托课题研究，以相关理论为依据，通过不断反思、学习、实践与研究，对课题研究价值、研究内涵有了更深刻的认识。在此基础上，我们进行了分享阅读活动园本化的操作和实施，以促进幼儿终生发展为着眼点，注重培养幼儿阅读兴趣和良好的阅读习惯，提升幼儿多种能力，同时促使教师专业化得到成长，在不断探索和实践中形成了分享阅读园本化系列主题活动，取得了一些相关的研究成果；研究不足方面，尚需在以后的教学实践与研究中进一步深入和探讨。

[关键词]分享阅读　园本化　主题活动