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XCLW41347 幼儿分享阅读的现状及策略研究 (字数：5073) 【摘 要】分享阅读活动从20世纪90年代初传入中国，成为幼儿园语言教学的一个亮点。它不仅是培养幼儿的阅读和表达能力的重要途径，也给幼儿积极学习和发展创造了机会。但是部分教师及家庭并没有从本质上理解分享阅读的意义，离不开传统教学的影响，暴露出了忽略幼儿自主阅读，忽视分享阅读教学内涵等一些问题。本文试图分析分享阅读的现状及存在的问题，探讨产生问题的原因，并提出解决策略。 【关键词】阅读兴趣 分享阅读 正确指导
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