幼儿园教师教学提问中存在的问题和改进措施

[摘要]：幼儿园通常以集体教学活动为主，那么教师提问是老师在集体教学中的关键环节，教师的提问方式和技巧对小朋友的学习有较大的影响，对日常教学目标有着重要的价值和意义。然而，幼儿园教师在教学提问中存在如下问题：教师提问的目的性不强，问题之间没有一定的思维逻辑；提问的次数多，留给孩子思考的时间短；教师给予的待答时间较短；提问缺乏技巧，师幼之间互动不融洽等。其主要的原因可能是教师的观念或者能力问题，为此本研究提出了教师提问水平提升的策略与建议：教师做好提问前的准备，提问有目的性；教师要控制提问的数量，提问有针对性；教师要学会有效提问的技巧，提问有开放性；教师要给予幼儿适当的思考时间，提问有互动。

[关键词]：幼儿园；教师提问；集体教学