幼儿园浸入式双语教学的调查研究

[摘 要]传统幼儿园教学模式一种基于汉语式的英语教学模式，其教学过程已中国教师语言单词分散记录为主，忽视了语言的表达功能。它遵循的是“物体—中文—英语”的三段式教学，在教学之中非常重视外语与母语的结构对比，在实践中形成一种翻译式操练，模仿—重复—再模仿—再重复—死记，是这一模式的一个显著特点，其最终结果往往是幼儿难以形成英语思维，费时低效，不能有效地培养起幼儿实际运用英语的能力。同时它也是单一的语言课程，教学目标只有单一的语言要求。加拿大圣·兰伯特的法语“浸入式教学”在20世纪70年代末取得了很大效果，引起了全国范围的轰动。近十多年来，我国各个幼儿园也引用的双语教学的模式，我园也根据情况，对双语浸入式教学在幼儿园一日生活中的体现做了实践和研究。

［关键词］ 浸入式教学，自然习得，师资，资质，课程