幼儿绘画活动的指导策略研究

摘要

在教学实践中我们发现，创意绘画兴趣稳定性培养教育模式是一种充分显示教师的创意造境能力，充分体现幼儿的主体性和主动性的教学模式。这是一种幼儿在教师诱导下以发现及解决问题，并以发展幼儿视觉感受能力、形象识别能力、理解能力、想象发掘能力为目的的教学方法。所以需要教师在活动前进行充分的准备，并不断地摸索创意绘画兴趣稳定性培养的设计。

关键词：幼儿；创意绘画；稳定性

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摘要I

一、幼儿创意绘画兴趣稳定性培养的意义1

（一）创意绘画兴趣稳定性培养能激发学习的兴趣1

（二）创建绘画兴趣稳定性培养能推动幼儿学习的动力1

二、幼儿创意绘画兴趣稳定性培养的实施3

（一）幼儿创因绘画兴趣稳定性的培养有序发展的策略3

（二）幼儿创因绘画兴趣稳定性的培养情感渗透策略3

（三）幼儿创因绘画兴趣稳定性的培养师幼互动的策略3

三、幼儿创意绘画兴趣稳定性的培养的注意点4

（一）整体性4

（二）多样性4

（三）开放性4

（四）激励性5

参考文献6

致谢7