对蒙台梭利感官教育的新解读

摘要

蒙台梭利感官教育是在欧洲新教育背景下产生的一种先进的幼儿教育思想，它提倡尊重儿童的儿童观，主张通过“有准备的环境” 和丰富独特的感官教具来教育儿童。我们应该准确把握感官教育的定义、地位和意义，并从教师、儿童、有准备的环境（主要是感官教具）三个要素来全面系统地解读蒙氏感官教育思想，并根据当前的幼儿教育现状进行有效地借鉴吸收，以促进中国幼儿教育事业的发展。

关键词�：蒙台梭利；感官教育；幼儿教育；操作应用

目录

摘要I

引言1

一、蒙台梭利感官教育概述2

（一）什么是感官教育2

（二）感官教育在蒙台梭利教育体系中的地位2

     (三）实施感官教育的意义2

二、蒙台梭利感官教育理论的重新解读4

（一）现有对蒙台梭利感官教育理论的解读状况4

1现有对蒙台梭利感官教育理论的解读方法.4

     2、现有对蒙台梭利感官教育理论的解读方法的不足........................5

(二)从三个要素对蒙台梭利感官教育理论进行新的解读...............5

三、重新解读与蒙台梭利感官教育理论在中国实际应用的浅探12

（一）蒙台梭利感官教育理论能在中国应用的理论和实践基础..........12

  （二）如何在中国具体操作蒙台梭利感官教育理论12

1教师12

         2儿童............................... ...................................................................14

四、总结15

（一）注释16

五、参考文献17

致谢17