浅谈儿童社会性发展——学前儿童社会性情感及社会交往的需要

摘要

社会性及情绪能力在个体毕生发展中起着极为关键的作用，它同时也是衡量儿童发展水平的重要指标之一，长久以来，我国家长，幼儿园以及大众对儿童社会性及情绪发展的重视程度远不如认知、语言、健康等方面。绝大部分家长抱着“绝不能输在起跑线上”的想法认为孩子应该在早教教育阶段就加紧学习数学、语文、英语等知识和智力开发。为了迎合家长的需求，幼儿园的“小学化”倾向屡禁不止。

    人生的道路并不是标准的跑道。在这条道路上有障碍和坎坷，也有美好和惊喜。孩子没有“输在起跑线”上的假象终将会暴露。很多孩子从“起跑线”出发以后，在途中就“跑”不下去了。他们会因为看到其他有趣的事物而分心，会因为无法控制自己的小情绪而走弯路，会因为没有动力二裹足不前，也会因为不懂得与他人交往二孤独无依。而这一切，都源于儿童社会性及情绪能力的缺乏。在早期教育阶段，培养儿童良好的社会性及情绪技能无疑能够为其今后的发展打下坚实的基础。

关键词　宋体小四号行文，列出3～4个用分号或者空格分隔的关键词，应能反映论文所属的专业领域、研究对象、研究内容和方法等。

学前儿童      社会性发展      交往能力

目录

摘要I

引言（此章可以不设）1

第1章 社会性和情绪能力的重要性2

1.1社会情绪2

1.1.1自我意识2

1.23

1.1.13

第2章个性化和适宜性指导4

2.1个性化指导4

2.1.14

2.2感知偏好5

2.2.1意义5

        2.2.1.1成长历程

第3章同伴关系6

3.1同伴交往6

3.1.1价值6

3.2适应障碍6

3.2.16

第4章个性社会起源论7

4.1幼儿社会性发展的本质规律7

4.1.1社会交往活动7

4.1.1.1社会关系内化与外化7

第5章学前儿童心理发展的影响因素8

5.1概括8

5.1.1客观因素8

5.1.1.1社会因素8

第6章学前儿童道德品质9

6.1道德品质9

6.1.1道德认知9

6.1.1.1道德判断9

6.1.1.1.1道德行为9

参考文献10

致谢11