学前儿童自理能力发展探究

摘要

    现在的学前儿童自理能力差，是一个较为普遍的现象，不会自己穿脱衣服和鞋袜、不能独立进餐、不会整理自己的物品等等。从理论上来讲，孩子在2岁以后，自主意识已逐渐萌发并日益增强，不愿凡事由大人替他做主，更喜欢自己动手。大人一味替孩子包办一切，不仅是捆绑孩子的手脚，而且限制孩子自理能力的发展。我认为家长和老师们要共同努力配合培养孩子自理能力发展，俗话说“授人以鱼，不如授之以渔”，一切都帮孩子们包办，不如教育其自理方法方式，引导孩子有更有自信做到自己的事自己做。正如我国著名的教育家陈鹤琴说过：“凡是儿童能够自己做的，应该让他自己做。”学前儿童自理能力的形成，有助于促进其独立性、自信心的增强，责任感的培养和自己处理问题的能力，对孩子今后的社会生活有着极大的影响。

关键词　学前儿童 自理能力 发展 独立性 三心 家园合力

目录

摘要I

引言1

一、学前儿童自理能力的概念2

二、培养学前儿童自理能力的意义3

（一）有助于促进儿童智力的发展3

     （二）有利于培养儿童的独立性3

     （三）有利于儿童形成良好的意志品质和个性品质3

三、学前儿童自理能力差的原因4

（一）家庭成员的溺爱包办4

（二）儿童没有掌握正确的自理方法和技能4

（三）教育方法不当，使儿童缺少锻炼的机会4

（四）家长工作忙，教育儿童全依赖长辈和幼儿园4

四、学前儿童自理能力的内容5

（一）进餐5

（二）睡眠5

（三）着装5

（四）盥洗5

（五）如厕6

（六）儿童生活自理能力的具体要求（表格）6

五、培养儿童自理能力的措施7

（一）家庭中儿童自理能力的培养7

1转变观念，充分重视7

2提供条件，创造良好氛围7

3小事做起，养成良好习惯8

4提出合理要求，正确指导8

5肯定成绩，培养儿童的自信心8

6以身作则，发挥榜样作用8

（二）幼儿园中儿童自理能力的培养8

1采用游戏形式，激发儿童自我服务的兴趣8

2采用形象的教学方法培养儿童的自理能力9

3在生活中反复练习9

4注重个体差异，提高每个儿童的自理能力9

5教师要做到的“三心”9

（三）家园携手，共同培养儿童自理能力10

1坚持统一的要求，提高儿童的自理能力10

2加强家园的沟通，保障幼儿自理能力的发展10

六、结语10

参考文献11

致谢11