让孩子成为幼儿园的主人 ——蒙台梭利教育思想对我国学前教育的启示

摘要

蒙台梭利是二十世纪享誉全球的幼儿教育家，其教育思想和教育方法，近百年来一直对世界幼儿教育产生着积极的影响，在世界各地广泛传播。面对我国幼儿教育发展的现状以及在此过程中出现的困扰，如何借鉴蒙台梭利的教育思想与我国的幼儿教育情况相结合寻求解决办法以促进我国幼儿教育改革进程，已成为摆在我们面前的新世纪幼儿教育的一个重要课题。本文首先论述了蒙台梭利的主要教育观点及对其的认识，进而剖析了我国幼儿教育的现状，指出其存在的问题，最后就存在的问题，借鉴蒙台梭利的教育思想，提出了个人的见解。

关键词：蒙台梭利； 幼儿教育； 改革启示

目  录

摘要I

一、引言1

二、蒙台梭利的教育思想及其认识2

（一）蒙台梭利的教育思想2

（二）对蒙台梭利教育思想的认识5

三、我国幼儿教育现状7

（一）对幼儿教育的重视程度不够，教育观念落后7

（二）对孩子缺乏尊重，忽略孩子的差异性7

（三）偏重于孩子身体的发展，而忽略孩子心理的成长7

（四）幼儿教育模式化，孩子缺乏自由8

（五）幼儿教育与家庭教育脱节8

（六）在学习过程中，忽略幼儿主体性，教师干预过多8

四、运用蒙台梭利的教育思想，让孩子成为幼儿园的主人9

（一）为幼儿创设良好的环境9

（二）以人为本，尊重儿童，正视其差异性9

（三）注重儿童心理发展9

（四）在日常生活中加强感官训练9

（五）创新教育模式，改变教学方法，让儿童自主学习10

（六）教师转变思想，充当促进幼儿发展的服务者10

（七）幼儿教育要与家庭教育相联系10

五、结语11

参考文献12