大班幼儿早期阅读能力提高策略研究

摘要

幼儿园是幼儿行为习惯养成的重要场所，对幼儿未来的成长都有十分重要的作用，而阅读的养成这个时间段也起了至关重要的作用。幼儿自主阅读能力是为幼儿以后在小学的学习中，能够主动阅读相关的书籍，养成主动学习的习惯。本文针对大班幼儿阅读现状进行调研，说明大班幼儿早期阅读能力培养中存在阅读材料不适应幼儿身心发展，幼儿阅读缺乏有效的指导以及忽视幼儿阅读环境的建立，主要是因为目前社会幼儿教育氛围不浓厚，幼儿园不注重幼儿阅读能力的培养等，基于现状我们提出应该从幼儿园，家长以及教师三方面入手，提升幼儿阅读能力的培养。

关键词　幼儿教育；自主阅读；能力

目    录

摘要I

一、 绪论2

二、大班幼儿阅读现状3

三、幼儿园大班幼儿在早期阅读中遇到的问题4

（一）阅读材料不适应幼儿的身心发展水平4

（二）忽视早期阅读环境的创设4

（三）缺乏科学的指导4

四、 幼儿阅读问题产生的原因6

（一）幼儿园对于幼儿的阅读能力培养不重视6

（二）家长教育知识的缺乏6

（三）社会幼儿教育氛围的缺乏6

（四）科学的育儿观还没有形成6

五、 提高幼儿早期阅读能力的对策8

（一）幼儿园创造良好的阅读环境8

（二）家长参与到幼儿阅读培养中8

（三）教师注重培养幼儿的各项阅读能力9

（四）政府应该注重幼儿教育以及基础设施的建设10

六、 结论11

参考文献12

致谢13