知法、懂法、守法，从幼儿园抓起——避免幼儿伤害的课程设计

摘要

近些年来，随着我国法制建设的不断完善以及人们对生命价值认识的不断提升，幼儿在园的人身伤害问题逐渐成为人们关注的焦点。由于目前我国还没有一部位阶在法律、法规层次的幼儿园教育、管理方面的规范性文件，再加上学前教育研究理论上的滞后，特别是专门针对在园幼儿人身伤害事件的研究少，而绝大多数的研究却又都散见于其它教育阶段的研究中，“参照执行”的是其它教育阶段的法律规范，因此关于在园幼儿人身伤害事件的处理，一直是我国法律的薄弱环节。加强对在园幼儿人身伤害事件的研究和探讨，从理论上澄清人们对这类事件处理问题上存在的一些模糊认识，从法律上提出妥善的事前预防、事中控制、事后处理的原则和办法，具有重要的现实意义。

关键词：幼儿；人身伤害；法律

目  录

摘要I

一、绪论1

（一）选题背景1

（二）选题意义1

（三）文献综述2

（四）研究方法3

二、在园幼儿人身伤害事件的法理研究4

(一)在园幼儿人身伤害事件概述4

(二)幼儿园与在园幼儿之间的法律关系4

(三)在园幼儿人身伤害事件的责任认定及处理4

1.在园幼儿人身伤容事件的贵任认定4

2.在园幼儿人身伤害事件的处理程序5

三、相关课程设计6

（一）课程设计的原理及设计要素6

（二）课程设计内容6

1.建立健全幼儿园的各项安全管理制度6

2.增强园长、幼儿教师的法律意识和责任意识6

3.加强对幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力7

4.加强对幼儿家长的法制教育，提高幼儿家长的法律意识7

5.加强学前教育立法建设，完善学前教育法律体系8

6.建立健全社会保险制度，实现赔偿责任社会化8

7.加大对幼儿教育的投入，改善幼儿教育条件8

四、结语10

参考文献11

致谢12