幼儿教师班级管理现状调查研究

中文摘要

随着我国经济的不断发展，生活水平的不断提高，人们越来越关注教育，尤其是学前教育。班级是幼儿园的最基础的保教单位，班级管理的水平不仅直接影响幼儿园的办园办学水平，幼儿园的发展，更是直接影响幼儿在园的生活质量，影响幼儿的身心发展。为深入全面的了解实习幼儿园教师的班级管理现状而进行本课题的探究。

本研究采用观察法、访谈法和文献法进行研究。笔者通过对3所不同幼儿园9个不同班级的现场观察，从教师班级管理的生活常规管理、教育教学管理、教师合作、环境设置管理以及家园交流管理五大主要方面进行调查研究。通过对班级管理现状进行分析，发现班级管理存在的问题，并为教师进行班级管理提出相应的管理策略：（一）树立先进的班级管理理念；（二）创设和谐温馨的班级环境（三）建立高效的家园合作关系。

关键词：   幼儿园    教师    班级管理    策略

ABSTRACT

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目录

一、 问题提出 1

二、 文献综述 3

（一） 相关概念界定 3

1． 班级 3

2． 幼儿园班级 3

3． 幼儿园班级管理 3

（二） 班级管理内容 3

1． 生活常规管理 4

2． 教育教学管理 4

3． 班级教师合作管理 4

4． 班级环境布置管理 4

5． 家园交流管理 4

（三） 国外幼儿园班级管理的研究 5

1． 赫尔巴特的管理思想 5

2． 杜威教育思想与管理 5

3． 蒙台梭利教育思想与幼儿园班级管理 6

4． 国内幼儿园班级管理的研究 6

（四） 幼儿园班级管理原则研究 8

1． 主体性原则 8

2． 保教结合原则 8

3． 寓教于乐原则 8

4． 协调一致原则 9

三、 研究设计 10

（一） 研究目的 10

1． 了解幼儿园教师班级管理内容 10

2． 了解幼儿园教师班级管理现状 10

3． 探讨分析幼儿园教师班级管理存在问题 10

4． 探讨幼儿园教师班级管理存在问题的解决策略 10

（二） 研究对象 10

（三） 研究方法 10

1． 观察法 10

2． 访谈法 11

3． 文献资料法 11

四、 幼儿园班级管理现状与分析 12

（一） 幼儿园班级管理现状 12

1． 生活常规管理 12

2． 教育教学管理 15

3． 班级教师合作 16

4． 班级环境布置管理 16

5． 家园交流管理 17

（二） 幼儿园班级管理现状分析 20

1． 生活常规管理 20

2． 教育教学管理 21

3． 班级教师合作管理 21

4． 班级环境布置管理 21

5． 家园交流管理 22

（三） 幼儿园教师班级管理研究结论 22

1． 生活常规管理 22

2． 教育教学管理 22

3． 班级教师合作管理 22

4． 班级环境布置管理 23

5． 家园交流管理 23

五、 班级管理策略 24

（一） 树立先进的班级管理理念 24

（二） 创设和谐温馨的班级环境 24

1． 有形的物质环境 24

2． 无形的精神环境 25

（三） 建立高效的家园合作关系 26

1． 转变观念，提高认识 26

2． 交流联系方式多样化 26

3． 交流内容多样化 27

结语 28

参考文献 29

致谢 32

附录1 观察记录表 33

附录2 访问提纲 38

一、