幼儿教师园本培训现状及解决策略研究

摘要

园本培训是源于学校发展的需要，旨在满足学校每个教师需要而展开的培训形式，是促进教师专业化发展的有效方式。园本培训作为提高在职幼儿教师专业化水平的重要渠道之一，有其独特的优势：以园为本，立足于教育实践，具有针对性，自主性等，幼儿教师园本培训将越来越受到教育工作者的关注与支持。

本研究把目光集中到珠海地区幼儿园园本培训，通过对珠海市宝贝一家幼儿园园本培训的调查，获得一手资料，了解到珠海市宝贝一家幼儿园园本培训的现状,对促进幼儿教师专业发展的园本培训策略进行了理论和实践方面的探讨。

关键词：园本培训；幼儿教师；培训策略

ABSTRACT

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1.绪论 1

1.1研究背景 1

1.2研究的主题和意义 1

1.2.1研究主题 1

1.2.2研究意义 1

1.3研究创新点 1

1.3.2研究的创新点 1

2.相关研究综述及理论基础 2

2.1相关概念的界定 2

2.1.1培训 2

2.1.2园本培训 2

2.2研究综述 2

2.2.1园本培训的内容 2

2.2.2园本培训的方式 3

2.3研究的理论基础 3

2.3.1国外对幼儿教师园本培训的相关研究： 3

3.研究方法 4

3.1文献分析法 4

3.2个案分析法 4

3.3问卷调查法 4

3.4数据统计分析法 4

3.5访谈法 4

4.宝贝一家幼儿园园本培训的现状及分析 5

4.1宝贝一家幼儿园基本概况 5

4.2宝贝一家幼儿园园本培训现状 5

4.2.1宝贝一家幼儿园园本培训基本情况调查 5

4.2.2宝贝一家幼儿园园本培训的内容 6

4.2.3宝贝一家幼儿园园本培训的方式 7

4.2.4宝贝一家幼儿园园本培训的导师 7

4.2.5宝贝一家幼儿园园本培训的效果 8

4.2.6宝贝一家幼儿园园本培训考核评价机制 8

4.3宝贝一家幼儿园园本培训存在的问题 10

5.完善宝贝一家幼儿园园本培训对策 11

6.总结 12

6.1总结 12

6.2研究局限与展望 12

6.2.1研究局限 12

6.2.2研究展望 12

参考文献 13

致 谢 14

附录： 15