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XCLW2024 学前儿童绘本课程资源开发 (字数：10402) 摘要 课程资源的开发与利用是一个新兴的资源，尤其在我国，幼儿园里学前儿童绘本课程资源开发的研究尚处于起步阶段，研究还相当薄弱。本文试图对这一领域进行深入的研讨。 首先，从我国幼儿园课程的历史、变革以及未来发展趋势中分析了解，我国幼儿园课程的不足之处，依据《幼儿园教育指导纲要》促进我国幼儿园课程改革的状况渐趋理想化，多元化，平衡化，更适合儿童健康成长。 其次，针对学前儿童绘本课程资源开发的理念和定位进行分析和理解，为学前儿童绘本课程资源开发提供理论指导。 再次，提出学前儿童绘本课程资源开发的理念、教学基础及符合儿童本位的原则，从而为学前儿童绘本课程资源开发提供理论指导。 最后，本文具体指出学前儿童绘本课程资源开发的基本策略和内容，并对此展开全面分析。学前儿童绘本课程资源在五大领域中所起到的作用，并提出学前儿童绘本课程资源开发应具备的外部支持。 关键词：学前儿童，绘本，课程资源，幼儿，幼儿园课程 目 录 Ⅰ摘要……………………………………………………………………………I Ⅱ正文 引言 （一）问题的提出…………………………………………………………1 （二）研究的意义与目的…………………………………………………1 一、 我国幼儿园课程的历史、变革以及未来发展趋势………………………2 （一）我国幼儿园课程的历史沿革…………………………………………2 （二）我国幼儿园课程改革的历程…………………………………………2 （三）进入21世纪后幼儿园课程的发展趋势……………………………….3 二、 学前儿童绘本课程资源开发的理念和定位…………………………………4 三、 学前儿童绘本课程资源开发的原则 （一）课程创生取向原则 ……………………………………………5 （二）整体原则……………………………………………………………5 （三）协调性原则…………………………………………………………5 四、 学前儿童绘本课程资源开发的基本策略和内容 （一）绘本在语言领域的运用…………………………………………6 （二）绘本在健康领域的运用…………………………………………6 （三）绘本在社会领域的运用……………………………………………7 （四）绘本在科学领域的运用…………………………………………….8 （五）绘本在艺术领域的运用………………………………………………9 五、 整合式绘本课程资源………………………………………………………10 Ⅲ结论………………………………………………………………………. Ⅲ. Ⅳ参考文献…………………………………………………………………. Ⅳ Ⅴ致谢…………………………………………………………………………….V
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