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学前儿童绘本课程资源开发
本文ID:LW197802
(字数:10402)
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XCLW2024 学前儿童绘本课程资源开发 (字数:10402)
摘要
课程资源的开发与利用是一个新兴的资源,尤其在我国,幼儿园里学前儿童绘本课程资源开发的研究尚处于起步阶段,研究还相当薄弱。本文试图对这一领域进行深入的研讨。
首先,从我国幼儿园课程的历史、变革以及未来发展趋势中分析了解,我国幼儿园课程的不足之处,依据《幼儿园教育指导纲要》促进我国幼儿园课程改革的状况渐趋理想化,多元化,平衡化,更适合儿童健康成长。
其次,针对学前儿童绘本课程资源开发的理念和定位进行分析和理解,为学前儿童绘本课程资源开发提供理论指导。
再次,提出学前儿童绘本课程资源开发的理念、教学基础及符合儿童本位的原则,从而为学前儿童绘本课程资源开发提供理论指导。
最后,本文具体指出学前儿童绘本课程资源开发的基本策略和内容,并对此展开全面分析。学前儿童绘本课程资源在五大领域中所起到的作用,并提出学前儿童绘本课程资源开发应具备的外部支持。
关键词:学前儿童,绘本,课程资源,幼儿,幼儿园课程
目 录
Ⅰ摘要……………………………………………………………………………I
Ⅱ正文
引言
(一)问题的提出…………………………………………………………1
(二)研究的意义与目的…………………………………………………1
一、 我国幼儿园课程的历史、变革以及未来发展趋势………………………2
(一)我国幼儿园课程的历史沿革…………………………………………2
(二)我国幼儿园课程改革的历程…………………………………………2
(三)进入21世纪后幼儿园课程的发展趋势……………………………….3
二、 学前儿童绘本课程资源开发的理念和定位…………………………………4
三、 学前儿童绘本课程资源开发的原则
(一)课程创生取向原则
……………………………………………5
(二)整体原则……………………………………………………………5
(三)协调性原则…………………………………………………………5
四、 学前儿童绘本课程资源开发的基本策略和内容
(一)绘本在语言领域的运用…………………………………………6
(二)绘本在健康领域的运用…………………………………………6
(三)绘本在社会领域的运用……………………………………………7
(四)绘本在科学领域的运用…………………………………………….8
(五)绘本在艺术领域的运用………………………………………………9
五、 整合式绘本课程资源………………………………………………………10
Ⅲ结论………………………………………………………………………. Ⅲ.
Ⅳ参考文献…………………………………………………………………. Ⅳ
Ⅴ致谢…………………………………………………………………………….V
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