互联网+背景下家园互动现状的调查研究

互联网+背景下家园互动现状的调查研究

——以X市S区为例

摘    要

家园互动，不再仅仅是幼儿园教育的一种辅助手段，而是一种重要的教育手段，教师和家长之间的距离通过现代科技手段越来越近。随着网络技术的普及，家园互动已经拥有了更便捷的方式，而在此网络背景下的家园互动也渐渐成为家园合作研究的热点话题。互联网背景使家园互动更紧密,方便家长和教师互相学习，帮助幼儿向着更全面的方向发展。本论文在对教师进行访谈与对家长进行访谈和问卷调查。研究发现，现在家园互动的形式以QQ和微信居多数，互动内容多数是围绕着孩子在幼儿园内的一日生活学习，互动频率也因简便的互动形式而可以做到大多数时候一星期一次，同时家长与教师对于这一时期内的家园互动都是基本满意的，但是仍然存在因教育理念和通讯方式上的不足之处。针对此次调查研究结果，研究者提出了三点建议：观念的统一，内容的深化，新型互动方式的发掘。

【关键词】互联网；家园互动

Abstract

....

[Key words] Internet,home interaction

目   录

一、绪论 1

（一）研究的缘起 1

（二）概念界定 1

（三）研究意义 2

（四）文献综述 2

1.国内有关研究 2

2.国外有关研究 3

二、研究设计 5

（一）研究对象 5

（二）研究方法 5

1.问卷调查法 5

2.文献法 5

3.访谈法 5

三、研究结果与分析 5

（一）家园互动的形式与内容 5

1.基本信息 5

2.家长及教师参与家园互动的形式 7

3.家长感兴趣的家园互动的内容 9

（二）家长及教师进行家园互动的频率 10

1.家长参与家园互动的频率 10

2.教师参与家园互动的频率 11

（三）家长及教师对家园互动的评价 11

1.家长对家园互动的评价 11

2.教师对家园互动的评价 13

（四）影响家园互动的主要因素分析 13

1.家长的因素 13

2.教师的因素 14

3.现代通讯方式的因素 14

（五）研究小结 15

四、对策和建议 15

（一）大力宣传，提高家园双方参与互动的意识 15

（二）丰富内容，进一步深化家园互动内容 15

（三）分工合作，积极优化互联网+背景下新型家园互动方式 16

五、存在的不足与反思 17

（一）知识经验的限制 17

（二）研究方法选择的科学性 17

参考文献 18

附    录 20

附录一：访谈提纲 20

附录二：调查问卷 21