关于学前教育中幼小衔接小学化的产生及应对措施的研究

   目 录

摘 要 I

一  引言 1

1.1  幼小衔接的概念 1

1.2  幼小衔接的重要性 1

1.2.1 提高学习能力 1

1.2.2 提高解决问题的能力 1

1.3  本课题的研究目的意义 1

二  幼小衔接小学化产生原因及分析 1

2.1  幼小衔接小学化 1

2.1.1 教育目标小学化 2

2.1.2 教学内容小学化 2

2.2  幼小衔接小学化的产生原因及分析 2

2.2.1 家长教育理念的偏差 2

2.2.2 幼儿教育方式的不当 3

三  幼小衔接中存在问题的应对措施 3

3.1  重视幼小衔接工作，避免幼小衔接的小学化 3

3.1.1 教育目标上的修正 3

3.1.2 教育内容上的修正 3

3.2  加强幼儿园和小学之间的沟通和联系 3

3.2.1 日常行为习惯的养成 3

3.2.2 人际交往能力的养成 4

结 论 5

参考文献 6

摘 要

幼小衔接是专门针对4-6岁学前儿童的教育，主要是以培养幼儿良好的学习习惯、生活习惯等行为习惯，提高学习能力，规范学习行为作为主要目的，是幼儿从幼儿园到小学的过渡阶段，但我国某些幼儿园幼小衔接小学化严重,对此问题,本论文将展开分析研究,以解决幼小衔接小学化的问题。

关键词：学前教育、幼小衔接、幼儿园、小学化