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论文字数:5356 目 录 一、问题的提出 2 二、调查对象与方法 2 （一）调查对象 2 （二）调查方法 2 三、调查结果与分析 2 （一）幼儿教师队伍整体状况分析 2 （二）幼儿教师教育观念、专业理想情况 2 （三）幼儿教师职业道德情况 3 （四）幼儿教师培训情况 4 四、针对迎江区幼儿教师专业发展现状的对策建议 4 （一）加强教研，提升质量，为幼儿教师专业发展建立评价体系 4 （二）开展形式多样的幼儿教师培训，为幼儿教师专业发展提供有效途径 5 （三）重视对幼儿教师职业生涯的规划 5 （四）提高幼儿教师专业自主发展的能力，主动寻求专业发展 5 参考文献 7 附录 8 一、问题的提出 众所周知，幼儿教育在终身教育中有着不可忽视的作用，幼儿教师是连接课 程和幼儿之间的一座极其重要的桥梁。因此，幼儿教师在人一生发展中的作用不 言而喻，幼儿教师的专业发展情况对于幼儿教育来说不可忽视。我国2001年颁 布实施的《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿教师的专业素质提出了更新更高 的要求，社会和家长对于幼儿教师的专业素质也提出了越来越高的要求。而现实 中幼儿教师的专业素质似乎离这种要求还有较大差距。因此，研究如何促进幼儿 教师的专业发展可以说是刻不容缓。
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