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幼儿绘画活动的指导策略研究7
本文ID:LW102328
论文字数:5742
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论文编号:XQJY2051
论文字数:5742
幼儿绘画活动的指导策略研究7
目录
摘要
1
一、幼儿绘画活动的意义
1
(一)能够促进幼儿智力和能力的发展
1
(二)能够激发幼儿的创新意识
1
(三)能够让幼儿感受美和表现美
1
(四)能够提高幼儿的心理素质
1
二、幼儿绘画活动中教师指导存在的问题
2
(一)教师过于看重创作的结果
2
(二)教师指导的次数过高
2
(三)指导中的语言和态度影响幼儿接受
2
(四)过度使用范画,限制幼儿想像空间
2
三、提高幼儿绘画活动的指导策
3
(一)采用多种绘画形式,让幼儿自由表现
3
(二)从幼儿生活经验中挖掘题材
3
(三)给幼儿提供一个宽松、愉快的创作环境
3
(四)提供丰富的作画工具以及交代涂色的要求和技巧
4
(五)对幼儿作品的正确评价
4
结论
5
参考文献
5
摘要
美术活动的目的不在于培养多少个画家和艺术家,而是在于启迪幼儿的思维打开想象力,每个幼儿都具有创造的天赋和潜能,教师应为幼儿提供足够的时间和丰富的材料,鼓励他们把想到的和感受到的在轻松、愉快的氛围中进行表现,使儿童的想象力逐渐丰富起来。并通过教师的指导教给幼儿绘画方面的简单技能,培养幼儿的个性心理品质。而且还要通过绘画活动去发展幼儿智力和创造才能。
关键词:绘画;幼儿教师;大班幼儿;指导
幼儿绘画活动的指导策略研究7
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