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试论幼儿园美术区域游戏
本文ID:LW101861
论文字数:4586
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论文编号:XQJY1995
论文字数:4586
试论幼儿园美术区域游戏
[摘 要] 随着区域活动在幼儿园轰轰烈烈的开展,区域活动成为幼儿园一日活动中不可缺少的重要组成部分。美术区域的创设让幼儿们在宽松、愉快的环境中尽情发挥创造性思维,发掘他们的创造潜能,更符合新《纲要》的精神,它在某种程度上真正体现了“幼儿是活动的主体”这一教育原则。然而,目前的区域游戏现状中存在着一些问题,究其原因,如何转变教师观念,合理的投放材料,有效的教师指导策略都是保障美术区域游戏开展所需要思考的问题。
[关键词] 美术区域 游戏现状 原因分析 教师观念 材料提供 指导策略
目录
引言
2
一、问题呈现——幼儿美术区域游戏的现状
2
1、区域活动课程化,游戏性不强。
2
2、游戏材料简单随意化,可行性不强。
3
3、教师缺乏指导策略,启发性不强。
3
二、原因分析——幼儿美术区域游戏中存在的问题
3
1、从幼儿方面分析
3
2、从教师方面分析
4
三、解决问题——幼儿美术区域游戏中问题的解决策略
4
(一)更新教育观念
4
(二)精选区域材料
5
1、材料投放丰富有趣、可操作性强
5
2、材料投放循序渐进、层次分明
5
3、材料投放及时更换
6
(三)优化指导策略
6
1、游戏前有效提问
6
2、游戏中启发引导
6
3、游戏后欣赏评价
7
参考文献:
7
试论幼儿园美术区域游戏
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