论儿童服饰对其身心发展的影响

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服装对人们心理的影响一直是大家关注的课题，这种影响对儿童而言尤为深远。儿童是社会的未来，儿童的早期教育被每个家庭甚至社会普遍重视。

6岁以内的幼儿，生理和心理发育异常迅速，思考能力、想象能力、分析能力及记忆力等都已经开始形成，大脑的构造与功能日趋完善。在感知上，在知觉过程上显示整体性和直觉性，往往凭直觉对知觉进行对象进行整体性的判断而非理性的、逻辑的分析与综合；在记忆上，表现出具体形象记忆占优势；在想象上，表现出出乎成人意料之外的独特想象；在感情上，表现出易共鸣、易移情。这一阶段，幼儿对周围事物因好奇而发生极大的兴趣，表现出浓厚的求知欲望。所以这个时期是幼儿的敏感期，应对幼儿采取积极向上的教育方式，这对幼儿的身心发育和日后个性的形成都将会产生极为深刻的影响。而服饰装扮这一普遍和敏感的话题对幼儿的身心发育和日后个性的形成也都将会产生极为深刻的影响。随着社会的发展，人们生活水平的不断提高，社会和父母对子女的教育问题的重视和关注程度不断加强，使得如果幼儿能经常穿着色彩丰富，款式多变，图案新奇的服装，对幼儿的身心培养将大有益处。在幼儿服饰装扮中，由于幼儿的个性和生理心理的发展特点决定了幼儿着装的形式。服饰色彩的搭配、图案的运用、款式风格的确定和面料的选择与幼儿的身心影响都有着直接的关系。