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【关键词】音乐教育 智力 感知觉 理解力 想象力 记忆力
音乐教育与幼儿的智力发展 【摘要】“音乐教育有助于形成高尚优美的道德情操。无论是古希腊的柏拉图还是中国的孔子，许多思想家教育家都以各自的语言表达了一个共同观点。到了近代，人们又发现音乐教育不仅有着强大的教化作用，而且能够启迪智慧，开发智力，增进健康、培养良好的个性。”幼儿音乐教育是深化儿童早期教育最重要的手段，是一种特殊的语言，是开发儿童智力的钥匙。音乐能锻炼视觉反应，锻炼脑、手、眼、耳协调并用，加上努力去理解音乐，表现音乐，就可以使人的感知觉、理解力、想象力、记忆力得到全面的发展和提高。 音乐是人类社会生活的重要组成部分。音乐具有潜移默化、美化心灵的作用，是幼儿生活、学习和成长过程中不可或缺的重要元素。早在我国古代，就有“兴于诗，立于礼，成于乐”（孔子）之说，“乐德之教，乐语之教，乐舞之教”（西周）也充分揭示了音乐对人的发展有着独特的功能。上海音乐幼儿园园长黄莉莉女士曾说，从她幼儿园毕业的孩子性格活泼开朗、乐观坚强、热情大方、生活能力和学习能力要比普通幼儿园的孩子要强一些，这是学习了音乐的结果。有着小乐童之称的黄佩戒，有着非一般的音乐才能，其他方面也表现突出。她的家长说，刚开始，小佩戒和其他孩子一样，智力水平相当，当她学了音乐之后，在各方面都明显超过一般孩子，学习有了很大兴趣，计算能力开始快速发展，记忆力也相当好。学习一月，小佩戒从中享受到了喜悦、乐趣，也为她自己向音乐的高深方面发展打下了良好
