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【关键词】区域活动 兴趣 材料投放 幼儿 学前教育
促进幼儿区域活动的实践探索 【摘 要】《幼儿园教育指导纲要》中强调“以人为本”的教育思想，强调以游戏为基本活动，重视幼儿的兴趣、需要。区域游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程。区域活动中幼儿有权选择自己想玩什么，怎么玩，幼儿是游戏活动的主导者，教师只需为了让幼儿更好地玩好游戏提供活动材料、空间，并根据主题活动的不同、季节变化等增设区域，调整活动内容及增减材料，使幼儿在活动中真正地投入进去。当然活动中的规则不是一成不变的，这就要求教师作为一个活动引导者时刻注意幼儿的活动环节，有必要时可提供一些简单的帮助或参与到活动之中，及时发现活动中的闪光点及所存在的问题，以便为以后的活动提供更好的参考 区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能更多地体现幼儿个体的游戏愿望和自主行为，真正满足幼儿的需求。 区域活动是幼儿带着兴趣、自主地、积极地作用于环境，动脑动身，创造和展开活动的整个动态。在区域活动中，幼儿体会到了成功感，挫折感，
