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【关键词】家园合作 共同观念 家园环境 家园沟通 教育方案 行为习惯
家园合作培养幼儿良好行为 【内容摘要】家庭对孩子的溺爱多表现为家庭教育方式的偏离化，即为教育少、顺从多、要求少，幼儿园老师经常会发现孩子在家里和在幼儿园的行为习惯有着脱节的现象，更有甚者，在幼儿园里感觉孩子也是属于“小霸王”不听话，爱捣乱。有的孩子在幼儿园表现得较听话，能积极地做事情；而在家里，通过家长反馈的消息，孩子普遍表现出任性、依赖性强。在幼儿园里通过老师的教育已养成的良好的行为习惯到了家里被家长的宠爱而淡化，甚至被废止。
