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在音乐活动中培养大班幼儿创造力的研究 [摘 要] 音乐是人类生活中的重要的组成部分，更是学前儿童生活、学习和成长中不可缺少的。孩子是天生的艺术家,喜欢音乐是孩子的天性，而开发幼儿的创造力，是音乐的潜在功能，运用音乐对幼儿进行教育，是培养创造性人才的一个重要的途径。本文对大班幼儿的调查方法以研究法为主，辅之以观察法和测量法。得到的数据据相对准确而具有说服性。在音乐活动过程中，教师给幼儿提供了自由创造、充分表现的机会，通过演唱、律动、音乐欣赏等活动。不同水平层次的幼儿在音乐中，身心感应和肌体运动紧密结合，不仅唤起幼儿感受美、表现美的天性本能，更重要的是能激发幼儿去联想、去现象、去创造，使其刚萌发的创新意念，得以延续和发展。 [关键词]音乐活动 大班幼儿 创造力 一、问题的提出 （一）研究的意义 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不歇动力。我们知道，知识经济就是一种创新经济，是财富。二十一世纪需要的是具有创新意识、创新精神和创新能力的创造型的人才。因此，培养具有创造才能的孩子已经成为教育中的一个重要问题。若要开发人的创造潜能，提高人的创造意识，就必须要从孩子的早期教育开始，因为教育的主要目的是造就具有能够能创新人，这种人能有所创造、发明和发现。
