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浅议幼儿园自制玩教具的价值及运用 【摘 要】从课程改革对幼儿教育的要求来看，幼儿园活动区的普遍建立，对环境材料需求的增加，使得幼儿园迫切需要开发大量符合本园课程的教育资源，于是，教师自己动手制作的教具数量大大增加。通过观察法浅议幼儿园自制玩教具的价值及运用。 【关键词】自制 玩教具 价值 运用 《幼儿园教育指导纲要》总则第四条要求为每个幼儿提供丰富健康的玩具、图书和可操作材料以及给幼儿提供多种感官、多种方式与事物不断互动的条件，为他们创造主动探究和学习的机会。由于活动区是一种教育目标实践化的物质环境，由教师投放材料，通过儿童与环境的相互作用，自主学习或者自发游戏的活动形式。它着眼于幼儿自主化的选择，个别化的学习，能弥补集体教学活动忽视个体差异、被动学习的缺憾。因而随着我国幼教改革的进一步推进和国外先进幼教经验的传入，活动区教育在今天己经成为幼儿园教育活动的主要形式。
