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论幼儿快乐教育
[摘 要] ：幼儿教育是人生发展的重要方面，幼儿时期的心理对人的一生发展影响很大，一个人健全的心理要从小培养，幼儿教育尤应受到足够的重视。但是现时代的幼儿教育往往不能贴近实际，不能紧跟时代潮流，对幼儿的潜力开发方面有所欠缺，教育不能做到寓教于乐，忽略快乐这一重要因素，对于儿童以后的成长有重大影响。本文通过对自身学习阐述个人所了解的有关幼儿教育存在的问题，以及如何更好的开发幼儿能力，将传统教育与快乐这一元素相结合。 [关键词] ：快乐教育 兴趣 健康成长 一：什么是快乐教育、为什么要快乐教育 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。要在这勤与苦中找出快乐来，谈何容易？非目标坚定者或兴趣盎然者能有。而作为朦胧幼稚之童有多少人能对尚不了解的事物能有坚定的信念并为之付出努力。尤其是学习，基础知识的学习，一定要努力的。在努力的过程中，少不了的就是监护人的苛求。在这苛求中，能有多少快乐？成功人士的成就莫不是刻苦努力换来的，钢琴王子朗朗能有成就，是他成名之前每天长时间的练琴。刘翔不比赛的日子每天要在跑道上反复奔跑，菲尔普斯每年只有几天没泡在水里练习游泳。但这些努力都有着一个共同的前提：兴趣！对孩童而言什么是兴趣？及时令他们开心快乐的东西！ 兴趣是第一导师，幼儿会主动接触令他们感兴趣的东西，了解它，熟悉它，掌握它，这就是一个学习的过程。幼儿的思维过程较为直接，快乐教育就是通过直接或间接地方式引起幼儿的兴趣，激起他们的学习的感觉，从而达到幼儿能力提升的目的。同时，幼儿教学难度很大，受年龄限制，幼儿对幼师的教学配合程度低，教学难，快乐教育摆脱强制学习的创痛方式吸引幼儿主动学习，因此，快乐教育能降低教学难度，从而提高教学质量。
