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静静地教，快乐地学——浅谈小班幼儿科学认读活动的有效方法 [摘 要] 《幼儿园教育指导纲要》指出：“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交往的乐趣，学习使用适当的礼貌的语言交往。” 可见，幼儿语言能力是在运用的过程中发展起来的，而对幼儿进行早期的科学认读，让幼儿在不知不觉中，自然而然地把图像、声音、语义、符号整合在一起，从而认识汉字。因此，如何在促进幼儿科学认读的实践活动中，以引导者、合作者、支持者的身份，与幼儿一起愉快、主动地进行认读就成了我所思考的问题。 [关键词] 快乐 小班 科学认读 有效方法 幼儿期是成长的重要时期，是幼儿学习能力发展的关键期。由于幼儿的年龄特点、身心需要，表现出了积极的求知欲望和独特的认知方法。特别是幼儿在语言方面是敏感期，对于汉字的象形特点感兴趣，乐意把事物与文字相互联系，大胆地去表达。对于小班幼儿来说，激发他们阅读的兴趣，培养他们良好的阅读习惯，提高他们阅读能力，就显得尤为重要了。本学期，我们以“绘本阅读”为载体，不断探索适合幼儿快乐认读的有效方法。 随着“绘本阅读”的广泛渗入，它们正以一个崭新的面貌走近孩子。正因为绘本图文并茂，非常符合幼儿形象思维的特点，因此深受孩子们的喜爱。对于激活孩子的想象和创造力的培养也有很大的作用。绘本阅读，在一定意义上也给了孩子美的熏陶。
