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运用角色扮演，唤起情感共鸣 ——培养大班幼儿亲社会行为的研究
[摘 要] 中华民族是一个有着几千年文化历史的文明古国，自古以来，助人为乐、与人分享就一直是我国人民的优良传统。而如今，随着独生子女政策的实行，幼儿大多生活在一种四二一的家庭结构中，家长给予了幼儿过多的保护和关心却忽略了对幼儿这一方面的培养，使幼儿普遍缺乏关心他人、帮助他人、与他人合作和分享的习惯。如果幼儿缺乏这些亲社会行为，那么其他的社会能力将得不到正常发展，更会导致一些不良品质的形成，如冷酷、自私等。由此可见，培养幼儿亲社会行为有着重要的现实意义和社会意义。
[关键词] 角色扮演 亲社会行为 教育策略
一、问题的提出 中华民族是一个有着几千年文化历史的文明古国，自古以来，助人为乐、与人分享就一直是我国人民的优良传统。而如今，随着独生子女政策的实行，幼儿大多生活在一种四二一的家庭结构中，家长给予了幼儿过多的保护和关心却忽略了对幼儿这一方面的培养，使幼儿普遍缺乏关心他人、帮助他人、与他人合作和分享的习惯。如果幼儿缺乏这些亲社会行为，那么其他的社会能力将得不到正常发展，更会导致一些不良品质的形成，如冷酷、自私等。由此可见，培养幼儿亲社会行为有着重要的现实意义和社会意义。
