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浅谈从幼儿生存能力的培养看幼儿的素质 [摘要]素质教育必须从幼儿阶段开始，这是人才系统工程的第一环节，坚持全面提高幼儿素质为整体目标的素质教育是时代的需要，是发展综合国力的根本。
[关键词] 生存能力 幼儿素质 素质教育
一、问题的提出 即将进入二十一世纪的年幼儿童，他们对周围的世界十分好奇，不仅喜欢触摸、摆弄、亲自操作，还会提出种种让人意想不到的问题。他们作为跨世纪的后备军，必须具有良好的素质。而素质教育以发展幼儿多方面的能力为导向。幼儿的生存能力应该放在各种能力的首位，因为这是幼儿最基本、最潜在且最重要的能力，它包括：生活自理能力、勇敢精神、良好的意志品质、习惯等。然而，目前有些教师和家长片面强调幼儿的特长教育、智力教育，忽视了对幼儿生存能力的培养，缩小了幼儿的活动范围和自由发展的空间，阻碍了幼儿对外界环境的认识，影响了幼儿生存适应能力的发展与提高，大大束缚和限制了幼儿体、智、德、美各个方面的发展与综合素质能力的提高。联合国教科文组织在1972年就提出了一个口号：“学会生存。” 著名大学士颜之推，他在《勉学》一文中说：“人生小幼，精神专利，长大以后，思想散逸，固须早教，勿失机也”。 因此生存教育是人生最基本的教育,教师要培养幼儿的生存能力尤为重要。
