以下为论文的一部分，钻石会员可获取全部内容。 查看如何成为钻石会员
全文字数:3731
引导幼儿主动活动，促进幼儿发展
[摘要] 幼儿的发展是教育最基本的出发点，也是教育的最高目标。在过去的教育教学、游戏活动中，教师往往忽视了幼儿在活动中的主体地位，使得教育过程基本上成为一种强迫的、外在的过程。而今，我认识到幼儿是一个独立的、完整的、成长着的、拥有极大发展潜力的主体。教师只有了解、发现并相信幼儿的潜能，才能引导每一位幼儿积极主动地投入到各项活动中，也只有引导幼儿主动参与活动，才能充分发挥幼儿的潜能，使他们真正成为学习的主人、活动的主体，真正促进每一位幼儿全面和谐健康的发展![关键词]主动 活动 发展 幼儿的发展是教育最基本的出发点，也是教育的最高目标。那么怎样才能促进幼儿的发展?这就要求身为幼儿教师的我们要创造条件，引导幼儿主动活动。在过去的教育教学、游戏活动中，教师往往忽视了幼儿在活动中的主体地位，而是简单地把他们看成"接受器"，使得教育过程基本上成为一种强迫的、外在的过程。幼儿不得不围着教师的指挥棒转，这正是我们以前所说的"你说我做，你教我学"的填鸭式错误教育方法。从中可以看出，教师是过于重视了教育结果，而忽视了教育过程，这就从根本上否定了幼儿在活动中的主体地位，是不可取的。
