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在美术活动中培养幼儿创造性的尝试
[摘 要] 《纲要》中提出：“在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能”。幼儿美术教育最富有意义的就是发掘幼儿的创造性潜能。但是，旧的教育观念把美术活动看作是单纯传授美术知识和技能。我认为：在美术活动中应把发挥幼儿的创造性放在首位。通过不断学习《纲要》,在转变观念 中,使我们逐渐认识到,旧观念不仅不能培养幼儿美术能力,反而限制了幼儿想象力、创造力的发挥。所以在活动中，作为教师应尽量为幼儿提供展现自我的机会，鼓励幼儿大胆的表达自己的思想感受。
[关键词] 美术活动 幼儿 创造性
《纲要》中提出：“在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能”。幼儿美术教育最富有意义的就是发掘幼儿的创造性潜能。但是，旧的教育观念把美术活动看作是单纯传授美术知识和技能。我认为：在美术活动中应把发挥幼儿的创造性放在首位。通过不断学习《纲要》,在转变观念中,使我们逐渐认识到,旧观念不仅不能培养幼儿美术能力,反而限制了幼儿想象力、创造力的发挥。所以在活动中，作为教师应尽量为幼儿提供展现自我的机会，鼓励幼儿大胆的表达自己的思想感受。我通过几年的工作实践，不断探索教学思路及方法，并在工作中大胆尝试,使我在美术教学中有以下几点体会，愿与大家分享：
