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挖掘身边有利资源 有效开展幼儿园主题活动
[摘 要] 随着贯彻和落实北京市《幼儿园教育指导纲要（试行）》的工作不断的深入，主题教学活动成为幼儿园教学的主要形式之一，但在开展主题教育活动的过程中之初，特别是在如何选择有意义的主题的时候，许多的问题也接踵而来。通过不断摸索和实践，从挖掘身边有利资源入手有效开展主题活动。如：幼儿园是幼儿最熟悉的环境，也是最好的教育资源；让幼儿走进社会，走进自己生活圈，是挖掘教育资源的有效途径；挖掘教育资源从幼儿的一日生活中，抓取有价值的教育机会，生成主题教育活动；主题教育活动中，让幼儿做真正的主人，让教师成长为真正的引导幼儿发展的又一学者。挖掘幼儿身边有利的资源，在孩子们获得了主动与发展的同时，教师也找寻到了自己的蓝天，与幼儿不断前行。
[关键词] 幼儿 资源 主题活动 幼儿园
幼教改革日新月异，教改之风如雨后春笋洒遍幼教界，随着贯彻和落实北京市《幼儿园教育指导纲要（试行）》的工作不断的深入，主题教学活动成为幼儿园教学的主要形式之一，但在开展主题教育活动的过程中之初，特别是在如何选择有意义的主题的时候，许多的问题也接踵而来。如：
