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对大班幼儿同伴交往能力培养的初探
[摘 要] 交往是人与人之间架起沟通，友谊桥梁的重要手段，也是现代社会人类发展的需要，而这种需要正随着幼儿年龄的增长更显得日益强烈了。作为一名教师，通过培养大班幼儿交往能力重要性的认识，根据大班幼儿年龄特点的需要针对大班幼儿同伴交往情况进行观察、分析，总结出对大班幼儿同伴交往情况教育策略：倾听、理解并接受幼儿的交往行为，教师充当调节的角色帮助幼儿找到正确解决办法，给孩子一个自主解决问题的空间。
[关键词] 人际交往 大班幼儿年龄特征
人际交往是你来我往，即包括接收他人给出的信息，也包括向他人发出信息；幼儿的交往是指幼儿在生活、游戏、学习中，人与人之间的相互信息的交流，互动。而大班幼儿年龄特征则表现为自我评价能力逐步发展，情感的稳定性和有意性；合作意识逐渐增强，规则意识逐步形成；创造欲望比较强烈，表现与表达方式更加多样化。 人际交往中有各种各样的情境，需要不同的处理方式。具有良好的人际交往能力有利于生活、游戏、学习等许多方面的适应，大班幼儿面临幼小衔接，更需要尝试在幼儿园一日生活中对幼儿分组、幼儿交往技能和交往行为进行训练，促进发展，为其入小学参与合作学习打好基础。
