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幼儿道德教育的途径和方法 [摘 要] 我国现代著名教育家陈鹤琴指出：“幼儿期（自生至七岁）是人生最重要的时期，什么习惯，言语，技能，思想，态度，情绪都要在此时期打下一个基础，若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易建造了。”人的培养，要从小开始，要“小”字、“早”字当头，他认为这个时期是道德教育的最佳时期.尤其是现代社会呈开放型、多元化走势，各类新闻、公众媒体、传播信息量大，范围广、内容多，幼儿在社会生活中无时无刻的接受来自各方面对他们的影响，其中也包括不良影响.幼儿正处于一生中的敏感期，是学习做人的奠基期。“一岁看小，三岁看老。”幼儿德育将影响到整个德育工程的质量。因此，德育应从小进行，即从家庭和幼儿园开始。 [关键词] 幼儿道德教育、 途径、方法 幼儿道德教育就是按照社会的要求，以引导和促进幼儿社会性发展，培养和形成幼儿首先品质为目的所进行的教育活动，幼儿道德教育主要是在社会性发展的基础层面发挥作用，主要培养幼儿在人嘻中生活应有的健康态度与能力，形成和发展幼儿的道德品质，主要任务就是要培养幼儿能适应社会生活，诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。 如何实施道德教育？即从家庭和幼儿园开始。我认为应从以下途径和方法进行教育. 一、创设良好的家庭环境促进幼儿道德教育的发展 1、改变家长错误的教育观念 现在的孩子都是家庭中的“小皇帝”，全家的宠儿和期望。父母一心渴望孩子成为他们的骄傲，害怕自己的孩子吃亏、受委屈、受挫折，从而满足孩子的任何要求，一位家长曾这样对我说:“我们小的时候条件不好，现在条件好了，孩子需要什么我们都满足他。”这样优越的物质生活阻碍了孩子良好品格的形成，导致孩子自尊心太强而内心太脆弱，缺乏独立生活的能力，缺乏有艰苦成才路上的品格力量，形成了追求生活享受，不爱惜劳动成果、任性、自私、争强好胜等不良品格。前苏联教育学家马卡连柯曾指出：“一切都让给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母所给予孩子的最可怕的礼物。” 家长必须深刻地意识到这种教育的危害，不能无原则、无规则地一味满足孩子的要求，让孩子知道什么是对的，什么是错的，为孩子建立良好的道德品质。
