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浅议幼儿英语教育的现状及对策
[摘要] 作为一名幼儿英语教育工作者，我看到了在自己所从事工作中存在的问题，本文即是针对这些问题，在师资培养、家园合作等方面提出解决问题的对策，以期更好的完善和发展幼儿英语教育。 [关键词] 幼儿英语教育 发展状况 专业化 幼儿园的英语热，从上世纪80年代末就开始兴起，关于幼儿园“是否教英语”“如何教英语”的争论和研究从没有停歇过；在21世纪的今天，全社会都重视英语教育的社会环境下，幼儿英语教育已成为幼儿教育领域的新兴课题，也是幼教领域发展得最迅速、最流行的教育实践之一，得到了教师、家长和幼儿园以及教育界管理层的广泛认同。全国各地双语幼儿园如雨后春笋般地涌现出来，成为各个幼儿园竞相推崇的教育特色。英语教育的重要性不言而喻，但目前各地的幼儿英语教育的状况却并不容乐观，仍然需要提高和完善。 一、幼儿英语教育的状况及分析 1、孩子学习英语，家长重视的程度 在幼儿园开展英语教育中，家长对孩子学习英语是非常重视和支持的。不论是英语试验班还是英语兴趣班，只要带有英文字母、图卡或碟片等总能引起一批又一批家长的热情。然而，这些家长们对孩子学习英语到底又能了解到多少呢？他们根本不知道孩子在学习英语中会有那些特点和需求，有多大的发展空间和潜能，而是一味过高地估量自己的孩子，往往会形成期望值过高，加大了孩子的心理压力，使幼儿形成被强迫学习的不良体验，对学习失去了兴趣；又或者是家长不知如何正确引导孩子去学习英语，造成了教育资源的浪费，更要命的是大量地占用了孩子的时间，以至于孩子失去了童真游戏和其他能力发展的时间。这样的局面是很让人心痛的。
