以下为论文的一部分，钻石会员可获取全部内容。 查看如何成为钻石会员
全文字数:3393
五子棋教学中幼儿自我认知发展研究 [摘 要]现代幼儿的心理调适能力较弱，主要是因为挫折、失败而产生的畏惧、退缩、逃避的自卑和因为成功、胜利而产生的骄傲与自满。性格较内向、胆小的幼儿容易表现出对自己能力的否定，产生焦虑，对同伴妒嫉、刻意回避的“自卑”现象；而性格外向、大胆的幼儿则容易表现出对自己的能力过于自信，觉得高人一等，不能虚心地向别人学习的“自满”现象。由于不知道该如何控制及调适自己的不良情绪，从而使幼儿在自我认知发展过程中遇到各种各样的问题，因此我们考虑以开展棋类教育为契机，通过在此过程中对幼儿进行系统教学及有效互动，逐步培养他们良好的意志品质和自我认知，从而对他们的自我认知发展有所助益。
[关键词]五子棋 幼儿 自我认知发展
一、五子棋历史与实际中的教学价值 （一）悠久的历史 众所周知，五子棋游戏是民间棋类游戏中寓游戏性、趣味性为一体的一种游戏。它不仅能开发幼儿智力，更在情感、社会性等诸多方面对他们有潜移默化的影响。五子棋属于两人对弈的纯策略型棋类游戏，我国的五子棋技艺可上溯到四千多年前的尧帝时期，比围棋的历史还要悠久，可能早在“尧造围棋”之前，民间就已有五子棋游戏。
