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浅谈小班自主性游戏的指导 [摘 要] 《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园的教育要“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。从某种意义上说，幼儿的各种能力是在自主性游戏中获得的，只有让自主性游戏深入、高质量的开展起来，才能让幼儿的创造力、思维能力、语言表达能力、合作交往能力等在游戏中得到全面的发展和提高。在实践活动中，我深深的体会到对小班自主性游戏的指导的重要性，教师恰当的指导是幼儿能否在自主性游戏中得到较好发展的关键。
[关键词]小班幼儿 自主性游戏前的指导 自主性游戏中的指导 自主性游戏后的指导
一、自主性游戏的含义。 自主性游戏作为幼儿最喜欢的活动，是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐为直接目的，自由选择、自主展开、自发交流的积极游戏过程。 二、小班幼儿自主性游戏的特点。 1、缺乏角色意识，游戏中的兴趣和注意力易被外界的因素影响、转移。比如：孙昊梁平日里最喜欢在娃娃家当爸爸，当他看见小客人在随处走动、购物时，他就会放下手中的衣服去当小客人购物，可是当他看见老师去娃娃家里吃饭了，他又放下手中的商品回到娃娃家当起了爸爸开始烧饭。
