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论如何开展角色游戏 摘要：引导幼儿进行角色游戏是培养、提高幼儿创新能力的有效手段，在组织游戏活动时，教师要尊重幼儿的意愿，鼓励幼儿大胆创造，肯定幼儿的创造成绩。热衷游戏使儿童的天性，儿童在游戏中学习新知识、练习语言表达、发展观察、记忆、注意、思考的能力，使学习潜能得以开发。
关键词：角色游戏 自主性 语言表达
角色游戏，是指幼儿以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映现实生活的一种游戏。通过角色游戏能给幼儿带来极大的快乐和满足，幼儿对角色游戏尤其喜欢，在开展区域游戏时，选择角色游戏的幼儿较多，因为幼儿在角色游戏中能自由选择角色。能尝试许多有趣的职业，如：医生、工人、服务员……它不仅对幼儿主动性、独立性和创造性的培养有积极的意义，还有助于巩固和加深经验，练习手脑共同活动、发展语言和认识能力，对学习认识社会、家庭、集体和社会成员，体验各种社会人物和社会行为，提高社会合作性等方面都有积极的作用，所以角色游戏是最适合幼儿身心健康发展的游戏之一。随着幼儿知识经济的丰富，幼儿越来越喜欢玩情节复杂的角色游戏，开始设计游戏内容，提出游戏主题，扩大游戏情节。此时，教师应尊重幼儿游戏的主动性，随机指导幼儿游戏，使幼儿积极、愉快地开展游戏活动，从而培养幼儿的想象力。游戏中幼儿是主人，是幼儿在游戏，而不是教师在游戏幼儿，这是指导幼儿游戏的关键。同时，还需掌握与幼儿相处的原则，即：将心比心,体会理解幼儿、满足幼儿各种需要、体谅容忍幼儿行为与过失、分享幼儿成功与快乐。在幼儿面前要隐去权威形象，以同伴身份参与游戏、欣赏游戏，不要以老师的权威压制幼儿。
