以下为论文的一部分，钻石会员可获取全部内容。 查看如何成为钻石会员
全文字数:3314
运用多元智能理论，促进儿童个性化发展 [摘 要] 美国哈佛大学心理学家加德纳提出的多元智能理论，定义为：智力是在实际生活中解决实际问题的能力；提出并解决新问题的能力；对自己所属文化提供有价值的创造和服务的能力。这理论在智力观、教学观、学生观、评价观等方面对我国的教育改革具有重要的指导意义，值得我国教育理论和实际工作者，结合我国的学校教育与教育改革的现状和问题做深入的思考和研究。 [关键词] 多元智能理论、教育改革、教育思考、现代教育、八大智能、传统教学 每个孩子都是不同的，但不管是过去还是现在，他们接受的教育方法都是不变的。在日趋多元化、多变化的社会中，如何真正地实现以人为本，教育出与众不同的个性化儿童，是每一所学校、幼儿园以及老师每天都所期待找出的答案。 通过教育家们的不断探索、实践，他们发现学习美国哈佛大学心理学家加德纳所提出的多元智能理论，是可以帮助我们寻找到一片新颖广阔的天空的...
