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开发社区幼教资源，促进幼儿园教育的发展 【摘要】丰富的社区资源有的是显性的、有的是隐性的，挖掘社区资源需要先由教师或教师发动家长、社区自愿者对幼儿园附近各种社区资源的存在形式、表现方式、分布状况进行了解。但是，并非所有的社区资源都是可利用的教育资源，幼儿年龄的特殊性和幼儿教育的特殊性，决定了幼儿园在开发利用社区资源时不能盲目、随意，而是需要进行精心的筛选，筛选出有价值的可利用的资源。
【关键词】社区资源 教育发展 资源开发 《纲要》要求“与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动”，在社区生活中“以多种方式引导幼儿、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人”。 幼儿园应为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要；充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。幼儿园与社区合作的大教育观是现代化幼儿教育思想的一个重要方面，社区是幼儿家庭所在地，是幼儿教育信息、教育效果向外辐射的接受区，社区与幼儿园是一种双向互动的关系，因此，必须把幼儿教育纳入开放的社会体系即社区之中，开发利用农村社区中的各种资源，最大限度的发挥这些资源的教育价值和作用，更好地促进教师及幼儿的发展...
