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活起来的自然角——幼儿园自然角环境创设之我见 [摘 要]《纲要》中提出应综合利用丰富的资源，为幼儿发展创造良好条件，共同促进幼儿的全面发展。自然角作为幼儿园班级必设的区角之一，理所当然地成为不可或缺的教育资源。自然角的意义在于可利用直观、形象、鲜艳、可感知等特点，为幼儿尽可能的提供多方面刺激，让幼儿在感性氛围中获得知识。本文从自然角功能的再认识、自然角创设的再思考、自然角内容选择的再发现，三大方面来解决在日常布置自然角环境存在的几点问题。 [关键词]幼儿园、自然角环境、创设 陈鹤琴先生指出:“幼稚园需布置一个科学环境，尽可能地领导儿童栽培植物(花卉、菜蔬)，从事浇水、除草、收获种子等工作，并饲养动物等”。自然角正是这样一个科学环境，是幼儿学科学的一种重要而特殊的场所，能够方便其在日常生活中进行随机的和长期的观察活动。幼儿在自然角这一区域中，既不像集体教学那样在统一计划和指导下活动，也不要分班、分组地轮流进入活动。幼儿随时有机会去观察、触摸和探索各种物品，还可以对某个对象进行长期的观察和研究...
