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班级中幼儿同伴交往情况的观察与分析 [摘要]从幼儿同伴交往特点着手，研究幼儿同伴交往情况，并针对教师干预进行研究幼儿同伴交往，了解幼儿同伴交往现状与发展。研究发现，幼儿同伴交往能力无论在哪一维度上都是随着年龄的增长逐步提高的；幼儿同伴交往能力的发展存在明显的性别差异，男孩与女孩在同伴交往水平上存在差异；教师及时有效的干预，能改善幼儿同伴交往。
[关键词] 同伴交往、社会性、教师干预 问题提出 儿童交往是儿童社会化的重要方面，是儿童社会化发展的动因，是实现儿童社会化不可缺少的途径...
