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论信息技术对幼儿的发展的影响
[摘 要] 在新的世纪，我们走在信息高速路上，眼前的一切都是发生了巨大的变化。如今在发展中的国家，人们的联系方式除了通信、电话、电报、视像之外，更依赖的是全世界范围的电脑，它具有速度快、传播范围广、信息丰富多样而资费便宜的优势，而网络也成为我们生活中必不可少的要素之一。随着社会的发展使我体会到教学也要使用现代化的工具和手段。幼儿园教育中也常常使用电脑，信息技术。幼儿在搜集资料的的时候也会使用电脑。在平时的生活中，也会用电脑来游戏、娱乐等等。 [关键词] 信息技术教学 自主探索 作为教育中学前教育的机构，幼儿园也逐渐感觉到建立自己单位网站的重要性。我们也从发放宣传材料改进到网上宣传。因为教育在当今的社会上，也慢慢掀开了面纱，就需要宣传，因而在当今竞争激烈的社会，幼儿园建立自己的网站，也不失为一种很好的宣传自己的方式。 我们在教育教学的工程中，已经渗透到社会的各个领域，也进入了幼儿园的课堂，并对传统的教学方法和手段带来冲击和挑战。信息技术与学科教学的整合，对于转变教育思想和观念，促进教学模式、教学内容和教学方法的改革，对于深化基础教育改革，全面提高教育教学质量，促进素质教育的发展具有重要的意义。 数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，幼儿的思维正处于具体形象思维，而幼儿学习数学的热情和积极性，一定程度上取决与他们对学习教具的感受与兴趣，现实的、有趣的、具有挑战性的问题情境，容易激活幼儿已有的生活经验和数学知识，激发幼儿学习的愿望。我们必须在数学知识的抽象性和幼儿思维的形象性之间架起一座桥梁，而多媒体课件正是这样一座桥梁。生动、新颖、富有童趣的画面，直观动态的演示，强有力的吸引着幼儿，为幼儿创造了一个活泼、生动的获取知识、信息的氛围。让幼儿拥有广阔的思维空间，培养了幼儿的创新意识，对教学环境的创设，教学目标的实现，以及幼儿对教学内容的掌握等发挥着很大的作用。使我们的教学日益综合化和现代化，从而优化教学过程，提高教学效率。下面浅谈几点信息技术在幼儿园数学教学中的作用。 一、运用信息技术，激发幼儿的学习兴趣 有一位心理学家说：学习最好的刺激是对所学学科的兴趣。“兴趣是最好的老师”，它是一种积极探究某种事物或爱好某种活动的倾向，积极的思维活动是建立在浓厚的学习兴趣和丰富的情感基础上的。它能使幼儿形成强有力的学习动力，引起他们的注意，促使他们自觉地学习，注意力高度集中，能积极思考问题，探索创新。多媒体技术使教学内容形象化，表现手法多样化，能提供生动、活泼和鲜明的教学形象和动听的音响，对学生的感官进行多重的刺激，创设一个和谐逼真、生动活泼的教学氛围，使幼儿在良好的状态下积极地学习，主动地进行探索，激发思维想象能力，提高学习效果。
