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家庭互动开启幼儿教育新天地 [摘 要] 现在的家庭更多的是独生子女，每个家庭都有独特的教育模式，会为孩子提供丰富的玩具、书籍等，而这些都是可以共享的。如果将一些家庭教育方法非常优秀恰当的家庭经验，拿来共享，那么家庭教育将会受益匪浅。基于这种想法，我我园开展了家庭互动的活动。通过家庭互动组的成立，让家庭教育资源共享，让家长了解各种家庭教育方法和教育目标的潜在性，为每个家庭互动组的家庭带来了帮助，也为幼儿园教育带来更多资源，最终达成教育的一致性。 [关键词] 家庭互动组 影响 资源共享 帮助
随着知识经济、网络时代的到来，我国经济体制改革、教育现代化进程的不断深入，教育发生着深刻的变化。这种变化，从纵向看：教育思想、教育体制、教育结构、教育内容、教育方法、教育手段以及教育环境条件创设等有变化；从横向看：各家庭间的差距日益扩大，价值取向趋向多元化，各家庭教育特色、家庭结构各不相同。因此把不同的家庭组合在一起，互相学习、扬长避短，形成一种全新的教育模式，能够推动更多的家庭教育向前迈进；同时在幼儿园教育的辅助下，让孩子有更新的天地，挖掘隐藏的潜能。 一、开展家庭互动组的缘由 1、家庭环境的变化急需家庭教育方式的改变 随着家庭经济条件的上升，家长对孩子的呵护一度变质，更多转为过分溺爱。苏霍姆林斯基曾经说过：父母是孩子的第一任老师，父母若放任孩子不管，孩子恶习一旦养成，学校不知要花多少时间和精力来对他进行“再教育”，这对孩子、家庭和学校都是巨大的损失。目前的家庭教育中常常存在以下问题：不重视家庭教育，没有为儿童提供适合的环境锻炼；忽视体育运动和精细动作的训练；忽视对孩子“静”和“净”的训练；给了孩子过多的玩具和书籍；在无意中强化孩子的弱点；教育内容过于复杂，而拘泥形式，语言过于成人化，无法吸引孩子。由于这些问题，就可能会导致孩子生活不能自理，衣来伸手、饭来张口；动手能力差，身体动作不协调；注意力不集中，有很多的不良习惯缺乏正确的引导、及时的纠正。孩子各种能力长期得不到锻炼，就会退化不见。因此应该形成良好的家庭教育模式和环境，让孩子得到充分的锻炼，家庭互动小组的尝试，能够帮助多个家庭共享多种资源，增进幼儿之间以及幼儿与成人之间的沟通交流，为幼儿的发展提供更多的机会，从而发挥家长教育真正的价值和作用。 2、引导家长挖掘自身潜在的教育资源，发挥家庭教育的优势 每个家庭都会有独特的教育模式和家庭环境，而孩子本身的潜能也各不相同。如果每个家长都能发现并挖掘自身潜在的教育价值，那么家庭教育对孩子的影响会更大。例如：某些家长比较重视言传身教，凡事都会有条不紊的给孩子讲道理，说明其原因；有些家长会比较重视孩子的技能技巧，四处奔波不断为孩子寻找更多好的培训技能的学校学习；有些会在孩子睡觉前给孩子讲故事，训练孩子的语言；还有家长会不间断的让孩子听音乐，刺激孩子的听觉……如果每个家庭都能将自己的教育方法做一个规划、审视和交流，取长补短，找到更适合孩子适合家庭特色的教育方法。互帮互助，让更多的资源共享，将家庭教育的优势发挥到极致，那才是我们想要的。
