浅谈幼儿环保教育(二)

二、丰富环保知识应把环保教育渗透到各科教学中去。

在国内一些重要的环保日,有关的纪念日。我们都要开展与环保有关的活动。如：4月2日是地球日:我们给幼儿渗透地球的基本知识、地球只有一个，并提出“爱护地球就是爱护自己”的口号。6月5日是环境日，我们让幼儿了解周围环境如何、怎样保护环境。3月22日是水日。我们让了解水的重要性，通过看录像带，了解世界各地水资源短缺，非洲等国家因没水而导致很多人死亡。“水就是生命之缘”，我国水污染严重，节约用水，保护水资源。5月31日无烟日，让幼儿知道吸烟有害健康，污染环境，帮助幼儿懂得禁烟的社会意义，引导幼儿从身边的成人开始宣传禁烟。

在语言活动。我给孩子们讲述《地球清洁师》的故事，孩子们知道了乌鸦、海鸥、秃鹫、蚯蚓等动物能消除地球垃圾，地球公公就录取他们当清洁师，他们成为了地球的保护神。

在音乐活动中我让幼儿区分乐音与噪音的区别及噪音的危害作用。让幼儿知道不要制造噪音。让幼儿知道制造噪音对别人的生活及对环境都有很大的影响。  

在科学活动中，让幼儿知道工厂里冒出的里冒出的黑烟，排出来的废水，马路那些车辆尾部排出的废气，及又脏又臭的河水。这些东西对人的身体其有极大的危害性。让幼儿知道平时人们乱砍树。森林遭到严重破坏，所剩树林无法吸收空气中的二氧化碳，造成地球的空气越来越差。造成全球气温上升。让幼儿知道人们的一意孤行。会产生很多的自然灾害。会对人们的生活及对人们的经济都会有较大的影响。

在美术活动中。我让幼儿绘画美丽的家园，绘画向往的大自然生活。绘画环保的一些活动。提倡一些环保好的意见。

通过这些主题活动。对幼儿进一步进行环保教育提供了“精神食粮”从而也萌发出幼儿热爱大自然，保护大自然的积极情感。

三、加强与家长的交流，取得家长的配合

幼儿园有教离不开家庭教育。因此我们教师应努力加强与家长的配合，让家长了解幼儿园教育对孩子的要求，取得家长的支持和配合。从而达到家园共育的目的。

1、请家长多阅读一些关于环保方面的书籍。请家长加强自身的环境教育素质，做到处处为孩子榜样，并要注意自己的行为从一点一滴做起，用自身的言传身教去影响孩子，教育孩子。比如不随地吐瘫，不乱丢瓜皮纸屑，不在公共场所吸烟，不高声喧哗，不制造噪音影响其他人的生活等。

2、请家长让孩子多亲近大自然，请家长多带孩子到田野里走走、看看、玩玩、对幼儿的不良习惯及时纠正，给孩子讲解关于动物、植物、自然想象等环保方面的知识，从而萌发出幼儿热爱大自然，保护大自然的积极情感。

3、父母通过言传身教，告诉孩子平时要少用塑料袋，塑料杯，最好用纸袋、篮子。少用一次性筷子。少用一次性饭盒。减少白色污染。

四、走向社会

面临21世纪的挑战，幼儿教育应如何才能培养适应21世纪高效文明的社会人呢，它的着眼点应定位人一生的可持续性发展，而人的可持续性发展的基础：一是不断学习的态度和能力；二是积极适应社会生活的态度和能力，这才是今天幼儿教育乃是整个基础教育所应强调的双基。

我们具体的做法是：当幼儿有了一定的能力时，以班级为单位的小集体游戏，以无法满足幼儿模仿社会的需要。为使幼儿扩大范围，我们让幼儿到社会环境中学习，幼儿的眼界将更加开阔，充分发挥环境优势，社区资源，在认识“环境保护”后，我们环保宣传队开着“环保自然”车一路宣传环保知识，同时用纸做成小喇叭，带上扫帚、水桶、抹布去打扫小花园，高高地宣传穴道的环保知识，还能细心发现和勇敢地指出很多不符合环境要求的现象和行为。我想：这种“现身说法”的成功感将连同那强烈的环保意识永远直根于幼儿心中。

总之，保护环境，教育为本，是每个教师,家长和幼儿都应该重视的事情,从小树立良好的环境保护意识，我们生存的地球会变得更加美好，让我们一起为保护人类共存的,唯一的地球环境而共同努力。保护环境,人人有责.