浅谈教师言行举止对幼儿行为的影响(二)

不仅色系，衣着规范也是很重要。我认为教师的衣着不适宜穿迷你裙，超短裤。教师与幼儿沟通的时候需要弯下腰或蹲下跟幼儿交流，如果教师穿迷你裙或者热裤等，不止不方便，而且是不美观的，也不能不修边幅，不能让幼儿和家长觉得你太随便。教师的穿着应当体现出“职业美”和“现代美”，穿着也是一门学问。自古以来，人们都对女性美的观念都不同，可能有些人觉得穿迷你裙很漂亮，可以露出大长腿。我也觉得穿裙子很美，但是也是要看场合。教师的衣着也应该分每到夏天天气很热的时候，还要穿一条长长的裤子，我知道，这真的很热很难受，裤子里面都是汗，黏黏的很难受。我觉得裙子是可以穿的，但是不能太短。在蒙氏教学里面，还提倡教师在进行蒙氏活动的时候穿遮到脚踝的长裙，当你走动的时候，裙子遮住脚，幼儿看不到你走得多快，会让幼儿集中注意力在你的身上。

其实，如果你能让孩子喜欢你，你在孩子的眼中，永远都是最美的。记得有一次，我成为了我们班上的白雪公主，就是因为我那天穿了一条花长裙，孩子们很喜欢，觉得我很像童话里的白雪公主，都跑过来抱着我说：“老师你今天真漂亮！好像白雪公主噢！”当时我听了，真的很开心，很感动。原来孩子们都是那么喜欢我的，那么留意我的。

四、教师的职业道德

在杨芷英作者2007年出版《教师的职业道德》一书中，解释了教师职业道德的这个定义。教师职业道德，又称“教师道德”或“师德”，是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。它是社会职业道德的有机组成部分，是教师行业特殊的道德要求。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。他是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。

每个不同的职业都会有他们的职业道德，就像律师的职业道德就是保护客户的隐私，不能随便公开客户的资料等。我们老师也有我们的职业道德，我们应该公平、公正、公开地对待每一位幼儿，让社会上一些“红包”行为在我们教师中开展。教师应该尊重自己，也尊重他人。

现在网络很发达，一些不好的幼儿教师打骂孩子很过分的行为一下子就会被传播在网上，这对于我们幼儿教师的影响很大的，大部分的人都会认为普遍的幼儿教师要收取所谓的“红包”才会对自己的孩子好，才会认真对待自己的孩子。我们要杜绝这些“红包”现象的发生，才能保护我们幼儿教师自身的利益。

五、教师的文化素质

现在社会都对幼儿教育越来越重视，现在已经不像以前，只要你有一颗热爱孩子的心，就能当一名好教师。你拥有热爱孩子的心的同时，也必须要拥有相关的学历证明，因为你在不断的学习进步，才能教育好我们的下一代。教师要通过不断学习，提高自身的文化修养，才能有正确积极的态度去面对你的工作。教师有正确的价值观和教育观，才能对幼儿的人生观、世界观、价值观的形成有帮助。教师学识多少和文化修养的高低，将直接决定孩子的文化修养的水准。

就拿上一节音乐活动来说，经验丰富的，学识充足的教师，带给幼儿的，不仅是学会唱这首歌曲，还会渗透很多文化知识在这次活动里面。你也想要带给幼儿一节丰富、精彩的活动，前提你必须要有足够的音乐知识和文化知识去引导幼儿学习，而不是随口说说。

六、教师的自身品德

在当今社会，也有很多犯罪人都是文化知识高的人。这也说明，你拥有很高的文化知识水平，不代表你会做品德高尚的人。

教师想要帮助幼儿树立正确的价值观，首先教师也想要有正确的道德观，不能有歪念头，这样带给幼儿的也是不好的思想。教师也应该有良心，不能昧着良心教育幼儿，明知道这是错的，应该要改正错误。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师应提高自身的素质，做个品德高尚的人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染每一名幼儿。

教师的行为习惯对幼儿的行为习惯影响的重要性是很大的，你的一举一动，幼儿都会观察到、学习到。身为一名幼儿教师，应该为你的行为负责。俗话说，什么样的老师，就带出什么样的学生。我和我的搭班同事都是比较外向的人，所以我们班的孩子大部分个性都比较活泼开朗。而相对于比较文静的老师，带出来的孩子是属于比较安静优雅型的。

前苏联共产党和国家领导人之一，卓越的无产阶级革命家、教育家——加里宁曾说过：“教师是人类灵魂的工程师。”教师的教育对象是人，一个孩子的人生应该如何走下去，在于教师对幼儿的引导是否正确，是否能指引幼儿走向正确的道路。

科尔伯特说：“一个国家是否伟大并不取决于它的疆域的大小，而是取决于它的人民的品格。”教师的道德品格也决定着一个民族的精神，我们中国未来的国家花朵，也是在我们教师下教育出来的，好与坏，只是一步之遥。

七、规范教师言行举止的措施

教师的言行举止、一举一动都在影响着幼儿。规范教师的言行举行是很必要的，所以我认为以下措施可以实施起来。

1、每天来园时，教师的穿着要自然大方，衣领不宜太低、穿运动鞋、首饰不能夸张。真诚地微笑着招呼每一位幼儿、家长，但避免对个别太过热情。遇到不太容易沟通、总是绷着脸的家长，老师还是应该态度谦恭、笑脸相迎。

2、跟孩子沟通的时候蹲下身抱抱孩子；拉拉孩子的小手；摸摸孩子的头等。对小年龄孩子，主动帮助他脱去外套挂好；对大龄孩子，可以以夸奖的形式鼓励其独立完成放书包、脱外套等事。

3、离园时，家长往往很喜欢问我孩子今天的表现。首先，态度要诚恳。其次，评价孩子要客观，先说孩子一天中突出的进步的地方，再指出不足。即便是说到孩子的不足，应先肯定他的一些进步再婉转地提，让家长有个接受过程，口气要婉转，最好给予家长一些建议。

4、要时刻知道自己就是数十名孩子的榜样，、举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为幼儿表率。不能做出违背良心的事情。要真心去爱孩子，关注孩子的成长，不能忽略每个孩子的优缺点。

参考文献：

3、杨芷英：《教师职业道德》，2007年5月1日。

4、（英）斯迈尔斯：《品格的力量》，1871年9月，第七章。