高校音乐教育的现状调查与改进策略

高校音乐教育的现状调查与改进策略

我国最早的高校音乐教育诞生于上世纪七十年代，在那个年代中高校音乐教育是通过自主成立的方式形成的，开展高校音乐教育的主要目的是，为多个阶层的人们提供更好的音乐服务。随着时代的快速发展，高校音乐教育也得到了很大的进步，目前我国高校音乐教育已经从高端的形式逐渐进入了人们的生活中，整体完成了音乐教育的普及化。在这种情况的影响下，大部分人都有机会能够学习到真正的音乐，并且根据实际的音乐兴趣选择不同的音乐种类，高校音乐教育的未来前景一片大好。但是与学生家长的期望依然存在着差距，根据实际的情况来看，我国高校音乐教育仍然存在懈怠的情况，无法根据实际情况进行合理的音乐教育，所以在日后的发展过程中，仍然需要完善与调整。

一、当前我国高校音乐教育面临的困境

（一）音乐教育理念陈旧

在如今进行高校音乐教育的过程中，依然存在着观念老旧的状况，并且在满足高校逐渐增长的需求时没有合理的方案应对。对于我国高校音乐教育未来的发展而言，有着严重的限制作用，造成这种情况的主要原因可以分成两个部分：（1）狗秀在开展音乐教育的过程中没有明确的定位。目前虽然很多高校已经开始逐渐重视音乐教育，但是在实际落实与操作过程中仍然存在表面的形式，没有将具体的操作落实到位，再加上多个环节的方案缺失，从而对于高校音乐教育的改革与完善造成了严重的影响，并且无法针对落后的现象进行整改。在高校教育中音乐教育有着重要的地位，所以应该针对这个部分进行切实改变。（2）在进行音乐教育时没有展现具体的目标。高校开展音乐课程的主要目的是，培养更加全面的素质人才，整体提升学生的综合素质能力，促使学生全面发展，但是在实际的工作过程中，音乐技能与知识的传授没有在实际的角度出发，从而无法完成制定的教学目标。

（二）学生学习能力不同