幼儿攻击性行为研究

幼儿攻击性行为研究

一般而言，攻击性行为会出现在任何年龄阶段当中，也是社会所普遍存在的现象，同时也是一直以来国内外专家学者所不断研究和关注的课题，尤其是上个世纪以来，人类所出现的攻击性行为也逐渐成为了心理学、犯罪学以及社会学当中的重点研究的课题。-在心理学方面，通过弗洛伊德对于精神方面的分析理论发展到认知心理学理论，很多心理学方面的专家开始通过不同的角度来分析人类的攻击性行为。幼儿所产生的攻击性行为是幼儿教育工作当中所不能忽视的行为，如果没能及时进行正确的处理和纠正就会严重的影响幼儿的身心健康发展，也会在一定程度上影响幼儿教育工作的正常开展，甚至影响了幼儿教育质量的提高。所以，需要与我国的幼儿教育的实际发展情况进行结合，针对幼儿导致幼儿出现攻击性行为的原因和改进措施进行深入的研究。

一、幼儿攻击性行为的成因

（一）幼儿自身的特点

处于幼儿时期的孩子会对外面的世界充满了好奇，特别是在3岁左右的孩子，因为3岁左右的孩子在做某一件事情的时候目标并不明确，在动手之前是不会预料事情所带来的后果的，这时所出现的攻击性行为只不过是幼儿的一种本能反应。因为幼儿的生理和心理发展还不够成熟，对于自己行为的控制能力相对较差，只有受到其他人的攻击就会处于本能的进行反抗甚至更激烈的攻击性行为，还可能引发较为严重的后果。

（二）家庭教育的影响