新时代幼儿学习方法与幼儿园小学化研究(二)

幼儿是一个特殊的个体,他们的心理与成人有着非常大的差异。幼儿教师要认识到这个问题,清楚地了解幼儿的心理特点，开展教学工作。幼儿的心理特征主要包括生动活泼，好奇心强，抽象性差，模仿能力强，行为随机性强。鉴于儿童的许多心理特征，我们必须选择适当的教学方法。在回答孩子的问题时，要保持耐心和细致，并密切关注孩子的理解。幼儿时期的孩子善于模仿，因此教师的言行可能会影响他们的发展和成长。因此，在教学过程中，要注意教学语言的应用，不要让孩子在大量人口中学习一些不好的发誓词，咒语等。因此，有必要加强文明语言的使用和幼儿教育中的良好行为。

2.良好行为习惯的培养

在童年早期很容易模仿别人。好，坏，善恶的孩子都会模仿，那么就要培养良好的行为习惯，教师和家庭。儿童对现代家庭的重要性是不言而喻的，父母和长辈会非常关心他们的孩子。这也使儿童在生活中以自我为中心，很少关注他人的感受，过分依赖父母。但是，此时，幼儿的身心发展仍处于可塑性阶段。如果及时纠正，就足以让他们对生活和价值观形成正确的看法。当孩子接受幼儿教育时，老师会提出正确的行为思想，使他们养成良好的习惯和思维方式。这仍然需要与父母合作，否则所有努力都将是徒劳的。幼儿园应对家长提出一些具体要求，并要求家长督促孩子严格执法并积极鼓励幼儿。还定期举办家长开放日活动，让家长亲眼目睹幼儿在学校的表现，了解孩子与其他孩子之间的差距，并增加父母与子女之间的关系。这个家庭也有良好的教育环境。

3.培养孩子的审美观念

良好的审美能够帮助人们对事物做出正确的判断和认识。审美感知是审美心理学的重要组成部分，因此幼儿审美观念的培养有助于对所接触的事物做出正确的判断。

（1）帮助幼儿感受和感受艺术之美。为幼儿进行艺术教学并不意味着他们可以成为伟大的艺术家。这是为了让孩子们在学习的艺术中感受到美好的事物，并通过艺术的方式来教育他们。为了实现这一目标，教师应设计符合儿童身心特征的课程和活动，以便充分利用儿童的主动性和创造性，展现对艺术的独特理解。它不仅是对艺术课程的研究，同时音乐在儿童艺术美学的培养中起着重要作用。孩子们可以在唱歌和跳舞的同时提高他们的智力水平和身体灵活性，他们也可以有更多的接触和体验好事。